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所(suǒ )有未成(chéng )年的族人，都(dōu )得进去学校里面学(xué )习，实(shí )行全日制学习，教(jiāo )育必须(xū )从娃娃抓起，种族(zú )的未来(lái )都在这(zhè )些未成(chéng )年人身上。

立刻又(yòu )在陈天(tiān )豪的耳边响起(qǐ )系统(tǒng )的提示(shì )音：恭喜你完(wán )成任务：技能普及(jí )，获得(dé )两点技能点。

现在(zài )每增加(jiā )一名族人，陈(chén )天豪的户籍管理系(xì )统中都(dōu )会相应增加，他可(kě )以把户(hù )籍系统共享给(gěi )机器人教师，机器(qì )人教师(shī )可以随时跟进族里(lǐ )面每一(yī )个人的详细情(qíng )况，做到同时面对(duì )多人讲(jiǎng )课的同时，还能兼(jiān )顾到每(měi )一名学生的学(xué )习情(qíng )况。

但(dàn )作为部落的首(shǒu )席研究所所长——陈一，必然不能单纯(chún )的只(zhī )能完成(chéng )指定图纸的任(rèn )务，在陈一的心中(zhōng )，还记(jì )得陈天豪曾经说过(guò )，要把(bǎ )能量晶石利用(yòng )起来，在他心中，他一直(zhí )记得，现在刚好时(shí )间比较(jiào )空闲，他又重(chóng )新向这个研究发起(qǐ )了挑战(zhàn )。

火盾跟雷盾差不(bú )多，只(zhī )是所使用的能(néng )量不(bú )一样而(ér )已。

又用了其(qí )他材料做试验，像(xiàng )石器、铁器之类的物(wù )体，虽没有(yǒu )融化，但也很(hěn )好阻止住。

看来是(shì )没有触(chù )发到新任务的条件(jiàn )，现在(zài )任务栏中，一(yī )个为主线任务，一(yī )个是部(bù )落支线任务，一个(gè )教育任(rèn )务，一个宗教(jiāo )任务，还有一个显(xiǎn )示未完(wán )成的任务，但却没(méi )有任务(wù )的要求的建设(shè )任务(wù )。

这些(xiē )建筑物划分了(le )多个区域，教学区(qū )、宿舍(shě )区、办公区、试验(yàn )区等。

同样一声大喝(hē )闪电链，同样从能(néng )量核心(xīn )处迸发出一股(gǔ )能量(liàng )，在体(tǐ )内经过一系列(liè )的转换之后，从陈(chén )天豪的(de )右手迸发出来。